Блог Кухарчук Людмили Борисівни
вівторок, 26 лютого 2019 р.
середу, 21 листопада 2018 р.
пʼятницю, 26 жовтня 2018 р.
Задача. Діти зібрали певну суму грошей (S) і вирішили купити 3кг цукерак по ціні С1 та 2кг печива по ціні С2. На залишок грошей - кілька пляшок лимонаду. За якою ціною потрібно купити цукерки та печиво, щоб можна було купити 4 пляшки лимонаду (х-ціна однієї пляшки лимонаду). Задачу розв'язати в Excel. Відшукати три варіанти.
суботу, 20 жовтня 2018 р.
середу, 9 квітня 2014 р.
пʼятницю, 28 березня 2014 р.
Модуль 11 Релаксація
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати їх уяву та зацікавленість у навчанні:
• Інтернет-ресурси для спільного редагування документів при роботі в парах та малих групах
• Блоґи - для проведення рефлексії (написання особистих думок та вражень від процесу навчання на тренінгу) – іноді одноосібно, іноді для групової рефлексії
• Мережеві ресурси закладок на гіперпосилання потрібних вам веб-сайтів
• Спільний Інтернет-ресурс - для обміну ідеями
• Інші соціальні сервіси Веб 2.0 (за вибором)
• Інтернет-ресурси для спільного редагування документів при роботі в парах та малих групах
• Блоґи - для проведення рефлексії (написання особистих думок та вражень від процесу навчання на тренінгу) – іноді одноосібно, іноді для групової рефлексії
• Мережеві ресурси закладок на гіперпосилання потрібних вам веб-сайтів
• Спільний Інтернет-ресурс - для обміну ідеями
• Інші соціальні сервіси Веб 2.0 (за вибором)
Модуль 10 Релаксація
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
- обговорила з колегами те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
- створила презентацію, та інструкціюдля того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
- створила план впровадження проекту;
- створила документ для фасилітації;
- визначила наявність усіх складових свого Портфоліо;
- знайшла Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.
- обговорила з колегами те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
- створила презентацію, та інструкціюдля того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
- створила план впровадження проекту;
- створила документ для фасилітації;
- визначила наявність усіх складових свого Портфоліо;
- знайшла Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.
Підписатися на:
Дописи (Atom)